Un gran evento lúdico-deportivo cerrará una campaña contra el acoso escolar que ha llegado a 4.500 alumnos de 53 centros educativos de Albacete

El concejal de Educación, Pascual Molina, destaca las actividades organizadas por la Fapa María Moliner para prevenir el bullying y el ciberacoso a través del respeto y la empatía.

ALBACETE, 21 de mayo de 2026. El concejal de Educación, Pascual Molina, ha informado de las actividades de la Fapa María Moliner en colaboración con el Ayuntamiento para la prevención del acoso escolar. El edil estaba acompañado en su comparecencia por la técnica de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres, Ana Romero, y el artista albaceteño Francis Zafrilla.

Molina ha puesto en valor “el compromiso contra el bullying que demuestra la FAPA María Moliner de Albacete junto con todas las Ampas asociadas y los centros educativos, porque durante los meses de marzo y abril se ha desarrollado un importante proyecto de sensibilización, prevención y actuación frente al acoso escolar y el ciberacoso en 53 centros educativos de la capital y la provincia. El programa tendrá un brillante colofón el 30 de mayo con un gran evento lúdico-deportivo abierto a todos los niños y familias de la ciudad”.

Un proyecto de sensibilización masiva en Primaria y Secundaria

La FAPA María Moliner ha llevado este proyecto a 53 centros educativos, con la participación de más de 4.500 alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria. “Son datos sin duda extraordinarios, que reflejan la importancia de esta iniciativa y la gran capacidad de movilización de la FAPA María Moliner. Debemos seguir trabajando juntos para prevenir el acoso escolar desde la educación, la concienciación y la participación de toda la comunidad educativa”, ha asegurado el concejal.

En el ciclo de Primaria, el alumnado ha trabajado a través de la experiencia educativa ‘Si era sólo… ¿una broma?’, desarrollada por Francis Zafrilla con herramientas de magia, nuevas tecnologías, historias reales y educación emocional. Por su parte, en Secundaria se ha trabajado mediante un formato participativo de Escape Room educativo centrado en el bullying, la identificación de situaciones de acoso, la empatía, la resolución de conflictos y la prevención del ciberacoso.

Coordinación institucional y el proyecto Centauro

Desde el Ayuntamiento de Albacete “hemos querido acompañar y apoyar esta iniciativa porque conecta plenamente con el trabajo que venimos desarrollando en materia de infancia, adolescencia, educación, convivencia y protección de nuestros menores. Venimos desarrollando un trabajo constante, en coordinación y colaboración con los centros educativos, con las familias, con la Policía Local y con proyectos como Centauro, dentro del marco del Plan Municipal de Infancia y Adolescencia y de nuestro compromiso como Ciudad Educadora y Ciudad Amiga de la Infancia”, ha explicado Molina.

El concejal ha recordado que “muchas veces, prevenir el acoso escolar empieza simplemente por algo tan fundamental como escuchar, detectar a tiempo y acompañar a quien lo está pasando mal. Este proyecto ha sabido llevar a los centros un mensaje claro, directo y necesario: el acoso escolar no es una broma, no podemos mirar hacia otro lado y todos tenemos un papel para prevenir, detectar y actuar”.

Gran jornada familiar e inclusiva el 30 de mayo

Molina ha animado a todas las familias a acudir a la jornada que cerrará este proyecto, “un evento lúdico-deportivo el 30 de mayo bajo el lema ‘Stop acoso escolar’, que se desarrollará entre las 10:30 y las 13:30 horas, con salida desde la Fábrica de Harinas y llegada a la Plaza del Altozano. Habrá una ruta en patines, bicicletas y patinetes, así como juegos, actividades interactivas, vídeo 360º y un bingo musical con Francis Zafrilla”.

Se tratará de una jornada festiva, educativa y familiar, abierta a familias, alumnado y ciudadanía, orientada a que el mensaje se haga visible en los espacios públicos de la ciudad. Desde la Federación María Moliner han destacado “la excelente acogida que han tenido estas charlas tanto por parte de los equipos directivos y profesorado como, especialmente, del alumnado participante”, reafirmando su intención de continuar apostando por proyectos educativos que contribuyan a crear espacios escolares seguros, inclusivos y libres de violencia.