El Gobierno regional analiza las posibilidades de la IA en la educación para reducir la carga burocrática

El director del Centro Regional de Formación del Profesorado participa en el EdTech Congress de Barcelona para abordar los retos de la inteligencia artificial

Barcelona, 4 de febrero de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha iniciado un análisis profundo sobre el potencial de la Inteligencia Artificial (IA) aplicada al sistema educativo. El objetivo prioritario es reducir la carga burocrática de los centros, así como simplificar y automatizar los procesos administrativos cotidianos.

Así lo ha manifestado hoy el director del Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha, Juan Carlos Palomino, durante su intervención en el EdTech Congress de Barcelona. Este foro constituye un espacio de diálogo estratégico entre administraciones educativas para debatir sobre los retos de la gestión en la nueva era tecnológica.

Fomentar la enseñanza frente a la gestión

Según ha explicado Palomino, la apuesta decidida por la integración de nuevas tecnologías tiene como fin último devolver al docente su función principal. «La tecnología debe permitir que el profesorado pueda centrarse en lo esencial: la enseñanza, la orientación y el acompañamiento personalizado del alumnado», ha asegurado el director.

Personalización de la formación docente

Durante la jornada, también se ha explorado el uso de la IA para optimizar la capacitación de los profesionales de la enseñanza. Los expertos han coincidido en que estas herramientas permiten diseñar itinerarios de formación para docentes mucho más específicos y adaptados a sus necesidades reales, mejorando así la calidad del sistema educativo regional.

La participación de Castilla-La Mancha en este congreso refuerza la hoja de ruta del Ejecutivo autonómico para modernizar las aulas y liderar la transición digital desde una perspectiva ética y eficiente que beneficie tanto a profesores como a estudiantes.